Apresentação
Estudos no âmbito do PNL
Coordenação: Dr. João Mata (GEPE)
Os estudos a lançar no quadro do Plano Nacional de Leitura são uma das suas pedras angulares. Destinam-se a reunir informação atualizada acerca de questões essenciais relativas à leitura, apoiar a ação, fundamentar a intervenção e avaliá-la de forma rigorosa. Os domínios em que deverão incidir são os seguintes:
- Balanços da situação atual e da evolução recente e do país no que respeita à leitura e à escrita, recorrendo a resultados de investigação já realizada
- Recolha de informação disponível sobre a situação atual de Portugal no que respeita a literacia e hábitos de leitura da população escolar e da população adulta
- Identificação de áreas em que as lacunas ou a desatualização de informação exigem o lançamento de estudos
- Recolha de casos de sucesso na promoção de leitura e da escrita; na formação de docentes, de animadores e mediadores realizadas por instituições, tais como:
- jardins de infância e escolas
- bibliotecas escolares
- outras instituições com intervenção na educação: associações profissionais, associações de pais, associações de tempos livres.
- faculdades, escolas superiores de educação, centros de formação de professores, etc.
- bibliotecas públicas
- outras instituições culturais públicas (Câmaras, Juntas de Freguesia) ou privadas, fundações, organizações culturais, etc.
- editores e livreiros
- comunicação social: imprensa diária, periódica, regional, televisão, rádio, internet, etc.
- Recolha de resultados de investigação e de experiências de outros países com situações comparáveis
Estudos de atitudes e comportamentos
- Hábitos de leitura dos portugueses
- Hábitos de leitura da população escolar
- Expectativas de educadores de infância e de professores dos vários níveis de escolaridade (1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e Secundário) sobre níveis de leitura dos alunos
- Ações de promoção de leitura usadas por educadores e professores junto de crianças e jovens
- Importância e papel da Biblioteca Escolar
- Importância e papel da Biblioteca Pública
- Atitudes de pais face às práticas de leitura dos filhos e expectativas face às atividades desenvolvidas na escola para promover a leitura
Estudos Linguísticos
- Levantamento de estudos e instrumentos de análise de níveis de leitura da população escolar
- Identificação de fatores no desenvolvimento da linguagem, com implicações na aprendizagem da leitura e da escrita
- Identificação de níveis de referência para a avaliação do desenvolvimento da linguagem oral e escrita
- Recolha, criação e disponibilização de instrumentos de avaliação, utilizáveis em contexto escolar, que permitam aos docentes dos vários níveis de escolaridade:
- avaliar e monitorizar o desenvolvimento da linguagem e o domínio efetivo da leitura e da escrita dos alunos
- efetuar despistagem precoce de disfunções inibitórias da aprendizagem da leitura e da escrita que exijam intervenção especializada
- identificar dificuldades de aprendizagem e modalidades de acompanhamento pedagógico que permitam superá-las
- adequar as práticas pedagógicas, os livros e os outros recursos educativos ao desenvolvimento efetivo dos alunos.
Estudos Pedagógicos
Identificação de práticas pedagógicas e atividades específicas promotoras de sucesso:
- na propedêutica e na iniciação à leitura e à escrita (Jardim de infância - 1.º Ano)
- no desenvolvimento e na consolidação das competências de leitura e de escrita (em cada ano de escolaridade)
- na superação de dificuldades específicas
Estudos de Avaliação do Plano Nacional de Leitura
- Execução dos programas
- Análise de atitudes dos diferentes segmentos do público abrangido
- Análise do impacto dos vários programas constantes no Plano no desenvolvimento da Leitura
- Ao Conselho Científico do Plano Nacional de Leitura caberá apreciar a pertinência dos domínios de investigação identificados, bem como os parâmetros definidos pelos responsáveis de cada estudo.