Objectivos/Estratégias

O Plano Nacional de Leitura visa os seguintes objectivos:

  • Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional
  • Criar um ambiente social favorável à leitura
  • Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos
  • Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas para o desenvolvimento da leitura
  • Enriquecer as competências dos actores sociais, desenvolvendo a acção de professores e de mediadores de leitura, formais e informais
  • Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de leitura
  • Atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e internacionais de avaliação de literacia.


Linhas de Estratégia


Um Plano que assuma o desenvolvimento da leitura como uma prioridade política e um desígnio nacional deverá desdobrar-se em várias linhas estratégicas:

Alargar e diversificar as acções promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais

  • Lançar programas de promoção da leitura para os diferentes sectores dos públicos-alvo
  • Estimular nas crianças e nos jovens o prazer de ler, intensificando o contacto com o livro e a leitura na escola, designadamente nas salas de aula, nas bibliotecas e na família
  • Criar oportunidades de leitura para as crianças, os jovens e os adultos que requerem meios especiais de leitura
  • Reforçar a promoção da leitura em espaços convencionais de leitura, designadamente nas bibliotecas públicas
  • Criar oportunidades de leitura e contacto com os livros em espaços não convencionais de leitura.

Contribuir para criar um ambiente social favorável à leitura

  • Disponibilizar informação, alargar o conhecimento e o debate públicos sobre as questões da leitura e da literacia
  • Mobilizar a comunidade literária, a comunidade científica e os órgãos de comunicação para a questão da leitura e para os objectivos do Plano
  • Reforçar a cooperação e a conjugação de esforços entre a escola, a família, as bibliotecas e outras organizações sociais
  • Valorizar, tornar visível e apoiar o esforço de profissionais e instituições com intervenção na área da leitura
  • Estabelecer parcerias e procurar desenvolver acções concertadas, mobilizando entidades públicas e privadas

Assegurar formação e instrumentos de apoio

  • Definir parâmetros para a formação de educadores, professores e mediadores de leitura, de acordo com os princípios do Plano Nacional de Leitura
  • Facultar instrumentos, conteúdos e metodologias orientadores da formação de professores e mediadores de leitura
  • Disponibilizar orientação e apoio directo e on-line a práticas promotoras de leitura na escola, na biblioteca escolar, na família, na biblioteca pública e noutros contextos culturais
  • Mobilizar instituições de formação para ampliarem a oferta na área da leitura
  • Coordenar e divulgar acções de formação para mediadores de leitura, organizadas por diferentes instituições.

Inventariar e optimizar recursos e competências

  • Inventariar, descrever e divulgar programas, iniciativas e experiências que têm contribuído para criar hábitos de leitura
  • Ter em conta os resultados da experiência nacional e as experiências de outros países na organização de novas iniciativas
  • Proporcionar às escolas livros e outros recursos de informação
  • Recorrer às novas tecnologias de comunicação para promover o acesso ao livro, estimular a diversificação das actividades de leitura e a informação sobre livros e autores
  • Angariar e optimizar financiamentos e co-financiamentos

Criar e manter um sistema de informação e avaliação

  • Inventariar e divulgar os resultados de investigação já realizada e as iniciativas bem-sucedidas, tanto em Portugal como noutros países
  • Disponibilizar informação actualizada sobre literacia e hábitos de leitura dos portugueses
  • Criar modelos de avaliação que permitam efectuar balanços de situação
  • Criar instrumentos de avaliação utilizáveis em contexto escolar que permitam aos docentes dos vários níveis de escolaridade monitorizar o desenvolvimento da leitura e da escrita dos seus alunos
  • Avaliar políticas e acções a desenvolver no âmbito do Plano Nacional de Leitura