O Plano Nacional de Leitura visa os seguintes objectivos:
- Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional
- Criar um ambiente social favorável à leitura
- Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos
- Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas para o desenvolvimento da leitura
- Enriquecer as competências dos actores sociais, desenvolvendo a acção de professores e de mediadores de leitura, formais e informais
- Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de leitura
- Atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e internacionais de avaliação de literacia.
Linhas de Estratégia
Um Plano que assuma o desenvolvimento da leitura como uma prioridade política e um desígnio nacional deverá desdobrar-se em várias linhas estratégicas:
Alargar e diversificar as acções promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais
- Lançar programas de promoção da leitura para os diferentes sectores dos públicos-alvo
- Estimular nas crianças e nos jovens o prazer de ler, intensificando o contacto com o livro e a leitura na escola, designadamente nas salas de aula, nas bibliotecas e na família
- Criar oportunidades de leitura para as crianças, os jovens e os adultos que requerem meios especiais de leitura
- Reforçar a promoção da leitura em espaços convencionais de leitura, designadamente nas bibliotecas públicas
- Criar oportunidades de leitura e contacto com os livros em espaços não convencionais de leitura.
Contribuir para criar um ambiente social favorável à leitura
- Disponibilizar informação, alargar o conhecimento e o debate públicos sobre as questões da leitura e da literacia
- Mobilizar a comunidade literária, a comunidade científica e os órgãos de comunicação para a questão da leitura e para os objectivos do Plano
- Reforçar a cooperação e a conjugação de esforços entre a escola, a família, as bibliotecas e outras organizações sociais
- Valorizar, tornar visível e apoiar o esforço de profissionais e instituições com intervenção na área da leitura
- Estabelecer parcerias e procurar desenvolver acções concertadas, mobilizando entidades públicas e privadas
Assegurar formação e instrumentos de apoio
- Definir parâmetros para a formação de educadores, professores e mediadores de leitura, de acordo com os princípios do Plano Nacional de Leitura
- Facultar instrumentos, conteúdos e metodologias orientadores da formação de professores e mediadores de leitura
- Disponibilizar orientação e apoio directo e on-line a práticas promotoras de leitura na escola, na biblioteca escolar, na família, na biblioteca pública e noutros contextos culturais
- Mobilizar instituições de formação para ampliarem a oferta na área da leitura
- Coordenar e divulgar acções de formação para mediadores de leitura, organizadas por diferentes instituições.
Inventariar e optimizar recursos e competências
- Inventariar, descrever e divulgar programas, iniciativas e experiências que têm contribuído para criar hábitos de leitura
- Ter em conta os resultados da experiência nacional e as experiências de outros países na organização de novas iniciativas
- Proporcionar às escolas livros e outros recursos de informação
- Recorrer às novas tecnologias de comunicação para promover o acesso ao livro, estimular a diversificação das actividades de leitura e a informação sobre livros e autores
- Angariar e optimizar financiamentos e co-financiamentos
Criar e manter um sistema de informação e avaliação
- Inventariar e divulgar os resultados de investigação já realizada e as iniciativas bem-sucedidas, tanto em Portugal como noutros países
- Disponibilizar informação actualizada sobre literacia e hábitos de leitura dos portugueses
- Criar modelos de avaliação que permitam efectuar balanços de situação
- Criar instrumentos de avaliação utilizáveis em contexto escolar que permitam aos docentes dos vários níveis de escolaridade monitorizar o desenvolvimento da leitura e da escrita dos seus alunos
- Avaliar políticas e acções a desenvolver no âmbito do Plano Nacional de Leitura
